{"id":81867,"date":"2016-11-01T20:52:41","date_gmt":"2016-11-01T19:52:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bellunopress.it\/?p=81867"},"modified":"2016-11-01T20:52:41","modified_gmt":"2016-11-01T19:52:41","slug":"investire-in-educazione-un-percorso-per-uscire-dalla-crisi-venerdi-alle-1730-allistituto-catullo-di-belluno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bellunopress.it\/fr\/2016\/11\/01\/investire-in-educazione-un-percorso-per-uscire-dalla-crisi-venerdi-alle-1730-allistituto-catullo-di-belluno\/","title":{"rendered":"Investire in educazione, un percorso per uscire dalla crisi. Venerd\u00ec alle 17:30 all’Istituto Catullo di Belluno"},"content":{"rendered":"

Investire in educazione,\u00a0un percorso per uscire dalla crisi.\u00a0Venerd\u00ec 04 novembre con inizio alle ore 17:30\u00a0presso l\u2019Aula Magna dell\u2019Istituto I.S. Catullo di Belluno\u00a0si svolger\u00e0 la seconda Conferenza del ciclo intitolato Investire in educazione, un percorso per uscire dalla crisi
\norganizzato dall\u2019Associazione di Cittadini per il recupero della Gabelli.<\/p>\n

\"Istituto<\/a>
Istituto “Catullo” – Belluno<\/figcaption><\/figure>\n

Tema dell\u2019incontro:<\/strong>
\nServizi educativi e scolastici: soggetti in crisi o leve per la ripresa?
\nRiflessioni ed esperienze da Reggio Children\u00a0con relatrice la dott.ssa Paola Cagliari, pedagogista, direttore dell\u2019Istituzione del Comune di Reggio Emilia \u2013\u00a0Scuole e Nidi d\u2019infanzia, componente del Comitato Scientifico della Fondazione Reggio Children \u2013 Centro Loris\u00a0Malaguzzi.
\nIl pensiero pedagogico che verr\u00e0 presentato, definito Reggio Emilia Approach, \u00e8 una filosofia educativa che\u00a0si fonda sull\u2019immagine di un bambino portatore di forti potenzialit\u00e0 di sviluppo e soggetto di diritti, che\u00a0apprende e cresce nella relazione con gli altri.
\nSi propone come un approccio globale, che ha ispirato scuole di tutto il mondo e trae la sua forza da alcune\u00a0colonne portanti:
\n– la partecipazione delle famiglie,
\n– il lavoro collegiale di tutto il personale,
\n– l\u2019importanza dell\u2019ambiente educativo,
\n– il coordinamento pedagogico e didattico.
\nIl cuore della filosofia educativa risiede nei \u201ccento linguaggi\u201d di cui l\u2019essere umano \u00e8 dotato, che il bambino\u00a0ha occasione di sviluppare grazie all\u2019azione quotidiana con diversi materiali, pi\u00f9 linguaggi, pi\u00f9 punti di vista,\u00a0tenendo contemporaneamente attive le mani, il pensiero e le emozioni, valorizzando l\u2019espressivit\u00e0 e la\u00a0creativit\u00e0 dell\u2019individuo in quanto tale e come membro della societ\u00e0.<\/p>\n

Qualche nota storica sull\u2019esperienza Reggio children<\/strong>
\nAl termine della Seconda Guerra Mondiale, nella citt\u00e0 di Reggio Emilia, la comunit\u00e0 ed in particolare i\u00a0genitori e gli educatori avvertivano la necessit\u00e0 di far passare lo spirito di ricostruzione e rinascita anche\u00a0attraverso l’istruzione e l’educazione dei fanciulli. Loris Malaguzzi, pedagogista e illuminato maestro, si fece\u00a0portavoce e guida del fervore generale che port\u00f2 alla creazione e allo sviluppo di un nuovo sistema educativo.
\nLa prima scuola comunale per l’infanzia fu costruita nel 1963 da un gruppo di genitori volontari, con fondi\u00a0ricavati dalla vendita di un carro armato, tre autocarri e sei cavalli lasciati dai militari tedeschi in fuga. Da\u00a0allora, il coinvolgimento dei genitori nel processo educativo e d’apprendimento dei bambini \u00e8 stato sempre parte\u00a0fondamentale del Reggio Emilia Approach.
\nVerso la fine degli anni ottanta, la rete di servizi comprendeva pi\u00f9 di venti istituti e vedeva l’aumentare\u00a0progressivo della domanda di servizi da parte della comunit\u00e0.
\nGli anni novanta hanno visto il riconoscimento del livello di avanguardia delle scuole reggiane cos\u00ec come\u00a0dell’approccio pedagogico da parte della comunit\u00e0 internazionale di esperti: nel 1991, la rivista Newsweek cit\u00f2\u00a0la scuola dell’infanzia Diana come \u201cl’istituzione pi\u00f9 all’avanguardia nel mondo rispetto all’educazione\u00a0dell’infanzia\u201d.
\nNel 1994, per volere dello stesso Loris Malaguzzi, fu fondata l’Associazione Internazionale Amici di Reggio\u00a0Children per la diffusione dell’approccio educativo nato trent’anni prima e per il supporto strutturale alle\u00a0istituzioni comunali.
\nNegli stessi anni e negli anni successivi, il Reggio Emilia Approach ha avuto diffusione globale ed \u00e8 stato\u00a0adottato soprattutto in America.
\nNel 2002, ad esempio, \u00e8 nata l’organizzazione North American Reggio Emilia Alliance.
\nAd oggi vi sono scambi attivi con: Albania, Bosnia, Kenya, Kosovo, Cuba, Macedonia, Palestina, Senegal,\u00a0Sahrawi, Serbia e Nepal. L’intensit\u00e0 raggiunta da tali relazioni internazionali ha infatti portato nel 2006 alla\u00a0fondazione di un Network Internazionale e all’apertura del Centro Internazionale Loris Malaguzzi, luogo\u00a0dedicato interamente alla cultura e alla ricerca che ospita: Reggio Children, il Centro Documentazione e Ricerca
\neducativa, il Centro Internazionale Scuole d’Infanzia e Primarie, lo Spazio di Ricerca e Innovazione.
\nConcludendo \u00e8 doveroso sottolineare e porre l\u2019accento all\u2019impegno del Comune.
\nNel primo dopoguerra Reggio Emilia era tra le citt\u00e0 pi\u00f9 povere d’Italia.\u00a0Ora \u00e8 nel gruppo di testa per attivit\u00e0 economiche e servizi di qualit\u00e0.
\nGli studi compiuti dal prof. James Heckman, premio Nobel per l’economia nel 2000, confermano che\u00a0l’investimento in educazione produce non solo benessere, migliore convivenza civile, pi\u00f9 equit\u00e0, pi\u00f9 eguaglianza\u00a0tra i sessi, ma anche sviluppo nell’economia.
\nIl Comune di Reggio Emilia crede nell’educazione investendo una cifra pari al 16% del Bilancio del Comune.\u00a0In 20 anni Reggio Emilia \u00e8 cresciuta di 40.000 unit\u00e0.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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