Scuole a Teatro
\nluned\u00ec 15 novembre 2010\u00a0PIMPA CAPPUCCETTO ROSSO
\nscuole dell\u2019infanzia\u00a0da Francesco Tullio Altan
\nmercoled\u00ec 1 dicembre 2010\u00a0IL VOLO DI ICARO
\nscuole secondarie di 1\u00b0 e di 2\u00b0 grado\u00a0
\nmarted\u00ec 8 e mercoled\u00ec 9 febbraio 2011\u00a0LE PERIPEZIE DI ARLECCHINO NATO
\nscuole primarie\u00a0AFFAMATO
\nspettacolo di commedia dell\u2019arte e burattini
\n\u00a0\u00a0
\nFamiglie a Teatro
\nsabato 19 febbraio 2011 ore 17:30\u00a0I TRE PORCELLINI
\nliberamente ispirato alla fiaba dei fratelli Grimm<\/p>\n
INFORMAZIONI E PRENOTAZIONI
\n0437-950555\u00a0dal marted\u00ec al venerd\u00ec dalle 10:30 alle 12:30 e dalle 15:30 alle 17:30<\/p>\n
BIGLIETTERIA
\nFamiglie a Teatro\u00a0sabato 19 febbraio 2011 dalle ore 16:30 presso l\u2019Auditorium Canossiano<\/p>\n
PREZZI
\nFamiglie a Teatro \u00a0intero euro 8,00 \u2013 ridotto euro 5,00
\nScuole a Teatro\u00a0biglietto euro 5,00 a studente
\ngratuito per insegnanti e accompagnatori<\/p>\n
Continuit\u00e0 artistica consolidata, qualit\u00e0 intrinseca delle proposte, ampia partecipazione ed esteso gradimento da parte di tutte le scuole del feltrino, ci confermano nella volont\u00e0 di proseguire il nostro percorso di teatro per le scuole e le famiglie.
\nIl progetto ideato e realizzato, da sedici anni, da Tib Teatro per Feltre, rappresenta infatti una punta di diamante dell\u2019offerta culturale cittadina, per la sua capacit\u00e0 di coniugare didattica ed educazione teatrale attraverso proposte di spettacolo e laboratori, atti a sollecitare le capacit\u00e0 espressive dei pi\u00f9 giovani e a favorirne la crescita, attraverso l\u2019analisi e la decodificazione di un linguaggio interdisciplinare, quale quello delle arti sceniche. Il successo delle passate edizioni, la nutrita partecipazione delle famiglie, l\u2019apprezzamento per l\u2019iniziativa da parte delle Istituzioni Scolastiche, e il mio personale convincimento nei confronti del progetto, per le sue caratteristiche culturali e sociali, ci spronano a continuare, rinnovando, unitamente alla Fondazione Teatri delle Dolomiti, l\u2019impegno nei confronti di tutta la nostra comunit\u00e0, a cominciare dai pi\u00f9 piccoli.
\nVice Sindaco – Assessore alle Politiche della Cultura Comune di Feltre Ennio Trento<\/p>\n
Approfondimento e dialogo, riflessione e divertimento: queste le caratteristiche della\u00a0 Stagione di Teatro per le Scuole e le Famiglie, organizzata a Feltre dal Tib Teatro in collaborazione con l’Amministrazione Comunale cittadina. Un progetto condiviso dalla Fondazione Teatri delle Dolomiti all\u2019insegna della qualit\u00e0 artistica, dell\u2019attenzione e della cura che Tib Teatro riserva, da anni, agli spettatori di ogni et\u00e0, della nostra provincia. Un progetto che per i suoi obiettivi culturali e sociali, per la sua diffusione capillare sul territorio non pu\u00f2 non vederci partecipi, nel perseguimento di quelle finalit\u00e0 di promozione delle arti sceniche, che ci caratterizza. Un progetto educativo che arricchisce l\u2019offerta teatrale a Feltre, dedicando uno sguardo particolare al mondo della scuola.
\nRivolgersi ai pi\u00f9 giovani, ci permette di guardare al futuro con fiducia, nella consapevolezza di aver contribuito, grazie ad una virtuosa integrazione tra didattica e teatro, alla loro crescita e allo sviluppo armonico delle loro potenzialit\u00e0.
\nPresidente Fondazione Teatri delle Dolomiti Michele Romanelli<\/p>\n
Si rinnova, a Feltre, l\u2019appuntamento con la Stagione di Teatro per le Scuole e le Famiglie, un progetto che Tib Teatro, realizza in citt\u00e0 da sedici anni, in collaborazione con l\u2019Amministrazione Comunale e la Fondazione Teatri delle Dolomiti.
\nUn progetto che fa riferimento al teatro quale antico strumento di civilt\u00e0. E il teatro per i pi\u00f9 giovani, dalle materne alle superiori, ha riservato alla Stagione feltrina, negli anni, il meglio delle produzioni nazionali per l\u2019infanzia e la giovent\u00f9.
\nTeatro pensato per le diverse fasce d\u2019et\u00e0, con una particolare attenzione ai contenuti e alle forme sceniche, necessarie a favorire, nei pi\u00f9 giovani, un approccio armonico a quest\u2019arte.
\nTeatro quale luogo di incontro e di condivisione per tutta la comunit\u00e0, teatro atto a favorire il dialogo adulti\u2013ragazzi, teatro quale palestra di vita\u2026
\nIl rispecchiamento nelle storie narrate consente, infatti, agli spettatori di ogni et\u00e0, l\u2019esplorazione di sentimenti e stati d\u2019animo atti a favorire un processo di maturazione e di conoscenza di s\u00e9 stessi e della realt\u00e0, che fluisce anche attraverso il divertimento. Un divertimento che comprende anche la riflessione e l\u2019analisi critica, un divertimento che si completa nella fruizione condivisa. \u00c8 proprio quest\u2019ultima a caratterizzare il teatro: quell\u2019essere insieme, in ascolto di altri esseri umani. Un dono che lega in un patto di rispetto e di vicinanza attori e spettatori, per un tempo comune, in uno spazio culturale di tutta la comunit\u00e0.
\nPer queste ragioni crediamo profondamente nel valore educativo del teatro per le nuove generazioni, per allenare i giovani ad un esercizio lucido del pensiero, per proporre loro un proficuo utilizzo del tempo libero ed anche per sottrarli, almeno per un po\u2019, al solitario consumo televisivo.
\nFinalit\u00e0 di natura culturale e sociale, quindi, quelle che caratterizzano questa Stagione, che propone quest\u2019anno con Il volo di Icaro, una rivisitazione del mito riletto attraverso il rapporto padri-figli. Spettacolo, questo, che si rivolge agli adolescenti di oggi, individuando in quella tendenza alla sfida, al superamento di ogni limite, propri di Icaro, cos\u00ec come nella sua solitudine, profondi nessi tra passato e presente.
\nE al passato, all\u2019autentica tradizione del teatro italiano si rif\u00e0 lo spettacolo di commedia dell\u2019arte Le peripezie di Arlecchino nato affamato, che tra teatro d\u2019attore e burattini, rievoca, per i pi\u00f9 giovani delle primarie, la storia della nascita di questa maschera. Un viaggio giocoso tra i personaggi pi\u00f9 noti della tradizione: oltre ad Arlecchino, intento a procurarsi il suo celebre abito a losanghe, Brighella, il Dottor Balanzone, Pantalone, Colombina e il Capitano, le cui avventure saranno accompagnate dalle musiche – fisarmoniche e percussioni – eseguite dal vivo.
\nAl celebre personaggio di Francesco Tullio Altan, Pimpa, si ispira lo spettacolo-gioco, per i pi\u00f9 piccoli della scuola dell\u2019infanzia, in cui la ben nota cagnolina a pois, recitando e cantando, coinvolger\u00e0 direttamente i bambini nella creazione di una storia ogni giorno nuova, ad ogni spettacolo diversa\u2026
\nAlla fiaba popolare si ispira invece la celebre vicenda de I tre porcellini, divertentissimo spettacolo, proposto per le famiglie, che rilegge la ben nota storia, dalla parte del Lupo!
\nUn autentico appassionato, quest\u2019ultimo, di salumi e prosciutti, zamponi e canzoni\u2026 ovviamente per bambini, come quella dei tre\u2026
\nLo spettacolo si dispiega tra narrazione e canzone, paura e ironia, tra solide pareti e fantasmatiche evocazioni, quelle suggerite da quel prezioso dono, che \u00e8 nutrimento del teatro come della vita: la fantasia!
\nil direttore artistico Daniela Nicosia<\/p>\n
scuole a teatro scuole dell\u2019infanzia<\/p>\n
luned\u00ec 15 novembre 2010<\/p>\n
Teatro dell\u2019Archivolto
\npresenta
\nPIMPA CAPPUCCETTO ROSSO
\nda Francesco Tullio Altan
\nelaborazione drammaturgia e regia Giorgio Gallione
\ncon Gabriella Picciau
\nmusiche Paolo Silvestri<\/p>\n
Pimpa Cappuccetto Rosso \u00e8 uno spettacolo-gioco ispirato alla fiaba tra le fiabe e alle molte riscritture, rielaborazioni, disegni, poesie, canzoni prodotte su questo tema divenuto ormai universale.
\nFrancesco Tullio Altan in particolare ha dedicato a Cappuccetto Rosso un intero libro di illustrazioni e spesso, nella rivista Pimpa sono comparsi scherzi, frammenti, giochi filastrocche che vedevano proprio la cagnolina a pois, vestire i panni della bimba della fiaba. Su queste tracce si muover\u00e0 lo spettacolo, agito, recitato e cantato da un\u2019attrice che vestir\u00e0 i panni di Pimpa e narrer\u00e0, giocher\u00e0, reinventer\u00e0, costruir\u00e0 con i bambini uno spettacolo sempre nuovo e diverso.
\nCappuccetto Rosso incrocer\u00e0 cos\u00ec le sue storie con quelle di Cappuccetto Bianco, Giallo, Verde, giocando con le infinite variazioni di una fiaba che, magicamente, continua a viaggiare nel tempo e nei continenti.
\nscuole secondarie di primo e di secondo grado<\/p>\n
mercoled\u00ec 1 dicembre 2010
\nTib teatro
\npresenta
\nIL VOLO DI ICARO
\ndrammaturgia e regia Daniela Nicosia
\ncon Vania Bortot e Labros Mangheras
\nscene Gaetano Ricci\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0
\ncostumi Silvia Bisconti
\ncoreografie Clara Libertini\u00a0
\nluci e suono Francesco d’Altilia\u00a0
\nrealizzazione scene Luigi Bortot
\nscenotecnico Luigino Marchetti
\nUn pap\u00e0 e suo figlio. L\u2019alchimia di un legame profondo che dalla prima infanzia ci accompagna per tutta la vita.
\nNella nostra storia il pap\u00e0 si chiama Dedalo, fa l\u2019inventore e passa ore e ore rinchiuso nel suo studio, mentre il piccolo Icaro, il figlio, occhioni azzurro cielo spalancati, lo osserva curioso, discreto e a tratti indiscreto\u2026 Aspetta Icaro, come ogni bambino, aspetta il tempo che il pap\u00e0 potr\u00e0 dedicargli\u2026 aspetta la passeggiata della sera sulla scogliera, insieme, pap\u00e0 e figlio, nel vento.
\nLass\u00f9 il pap\u00e0 gli ha rivelato i segreti delle api e le sue segrete ambizioni e in quelle sere, Icaro si \u00e8 sentito felice\u2026 Finch\u00e9 un giorno – imprigionati entrambi da Minosse, il terribile re di Creta che accusa Dedalo di tradimento – padre e figlio, si ritroveranno insieme con una infinit\u00e0 di tempo da condividere. Loro due soli, rinchiusi nel labirinto, la prigione a cielo aperto, inventata dallo stesso Dedalo, da cui \u00e8 impossibile uscire.
\nMa tu pap\u00e0 puoi tutto! Sei il mio pap\u00e0 e sei anche inventore, dai inventa un\u2019invenzione\u2026 trova la soluzione!
\nOra Dedalo e Icaro, occhi negli occhi, soli, sotto quell\u2019azzurro cielo di quel cielo speciale, cielo di Grecia, che se alzi un dito ti pare che lo puoi toccare, cercano insieme una via d\u2019uscita. Ora padre e figlio sono davvero insieme, perch\u00e9 insieme progettano il loro futuro\u2026<\/p>\n
Lo spettacolo sviluppa la ricerca artistica di Daniela Nicosia intrapresa con La Favola di Orfeo – Premio quale Migliore Spettacolo al Festival Nazionale di Molfetta 2005 – circa la trasmissione del mito ai pi\u00f9 piccoli con leggerezza e semplicit\u00e0, grazie ad un accurato lavoro di drammaturgia.<\/p>\n
Lo spettacolo ha vinto il Premio Miglior Attore al Festival Nazionale di Teatro Ragazzi\u00a0Ti fiabo e ti racconto\u00a0di Molfetta (Bari).
\nscuole primarie<\/p>\n
marted\u00ec 8 e mercoled\u00ec 9 febbraio 2011
\nOrtoteatro
\npresenta
\nLE PERIPEZIE di ARLECCHINO NATO AFFAMATO
\nspettacolo di commedia dell’arte e burattini
\ncon Federica Guerra, Fabio Mazza e Fabio Scaramucci
\nelementi scenotecnici di Paolo Pezzutti
\nscene e burattini di Mauro Fornasier
\nmusiche di Fabio Mazza
\nfoto di scena Luca Finardi
\ntesto e regia di Fabio Scaramucci
\n\u00a0
\nUn giorno l\u2019allegria fece un uovo, il sole e la luna lo covarono. E da quell\u2019uovo nacque Arlecchino!!!
\nAnche se nacque adulto, parlante e pensante, Arlecchino nacque nudo, come tutti gli altri.
\nCome procurarsi un vestito? Arlecchino quel giorno poteva dirsi fortunato, infatti vari personaggi stavano per passare davanti ai suoi occhi, per donargli, loro malgrado, un pezzo di stoffa colorato. Il dottor Balanzone, ad esempio. O due innamorati gelosi come Brighella e Colombina. E che dire poi del Capitano Cola Furibondo e di Pantalone De Bisognosi, innamorati entrambi della stessa servetta?
\nOrtoteatro propone questa inedita storia sulla pi\u00f9 famosa maschera italiana, tramite un viaggio divertito e giocoso tra i personaggi pi\u00f9 divertenti della tradizione della Commedia dell\u2019Arte: Brighella, il Dottor Balanzone, Pantalone, Colombina e il Capitano.
\nLo spettacolo \u00e8 interamente realizzato con musiche eseguite dal vivo (fisarmoniche, percussioni etc…).<\/p>\n
\u00a0
\nfamiglie a teatro
\nsabato 19 febbraio 2011 ore 17:30<\/p>\n
\u00a0
\nPandemonium Teatro
\npresenta \u00a0
\nI TRE PORCELLINI
\nliberamente tratto dalla fiaba popolare
\ndi e con Tiziano Manzini
\nluci Graziano Venturuzzo
\ncollaborazione artistica Albino Bignamini
\nTre fratellini vivevano insieme, nel porcile di una fattoria.
\n\u201cFammi entrare\u201d.
\n\u201cStringiti\u201d.
\n\u201cAhia, smettila di spingere\u201d.
\n\u201cMa sei ingrassato ancora\u201d.
\n\u201cFammi posto, dai tirati in l\u00e0\u201d.
\n\u201cSei proprio grasso come un porco!\u201d.
\n\u201cSenti chi parla, lo stinco di santo!\u201d.
\nBeh, c\u2019era qualche problema di spazio. E lo spazio \u00e8 vitale per potersi esprimere! Seguiremo i nostri eroi nei loro tentativi di metter su casa e nella loro lotta contro la voglia violenta e irrefrenabile di cosciotti e zamponi di maiale del Lupo, l\u2019eternamente affamato!
\nPorcellini, porcelloni, case, casine, lupi, uomini-lupo, magari pirati: questi gli ingredienti di uno spettacolo in bilico fra gioco e narrazione, fra paura e ironia, fra solide pareti e fantasmatiche evocazioni. Abbiamo case di paglia, di legno, perfino di mattoni.
\nQuesto spettacolo nasce da un progetto che lavora su una favola tradizionale utilizzando per\u00f2 il punto di vista di personaggi non solo brutti, sporchi o cattivi, ma insieme brutti, sporchi e cattivi, come i personaggi di testi come Gli sporcelli di Roald Dahl o Pierino Porcospino di Heinrich Hoffman.
\nE quale espediente migliore per dare curiosit\u00e0 alla rilettura di una fiaba arcinota come I tre porcellini se non quella di riviverla dalla parte del Lupo?
\nPer di pi\u00f9 lui, il nostro Lupo, \u00e8 un appassionato di salumi, prosciutti e in genere della carne di maiale. Ma non \u00e8 finita! Se il Lupo \u00e8 anche un appassionato del fai da te, gli piacciono gli imbonitori televisivi e ama canticchiare canzoncine per bambini, come andr\u00e0 a finire la storia?
\nLaboratori scolastici a cura di Tib Teatro
\nCITTADINANZA E DIRITTI
\nscuole secondarie di secondo grado \u2013 10 ore<\/p>\n
Questo laboratorio mira ad ampliare il percorso scolastico formativo per quanto riguarda l\u2019educazione civica, affrontando i temi fondamentali quali la cittadinanza, la Costituzione, i diritti fondamentali dell\u2019uomo, il valore del rispetto delle regole, con il linguaggio altro, quello delle emozioni, che passa attraverso testimonianze dirette e che cura soprattutto il linguaggio del corpo e l\u2019uso espressivo della voce. Un\u2019importante occasione per stimolare all\u2019interno del gruppo classe – dove sono presenti ragazze e ragazzi con provenienze, storie, tradizioni e culture diverse – percorsi che costruiscano allo stesso tempo un\u2019identit\u00e0 personale e una solidariet\u00e0 collettiva. Gli studenti sono giovani cittadini che esercitano diritti inviolabili e rispettano i doveri inderogabili della societ\u00e0 di cui fanno parte ad ogni livello – da quello familiare a quello scolastico, da quello regionale a quello nazionale, da quello europeo a quello mondiale – nella vita quotidiana, nello studio e nel mondo del lavoro. Attraverso tecniche teatrali di rilassamento e di concentrazione e l\u2019esplorazione delle capacit\u00e0 espressive del corpo (gesto \/ movimento \/ voce \/ ritmo) si forniscono maggiori strumenti per dare significati nuovi alla convivenza, vista come ricchezza.
\nSTORIE DI PAESI LONTANI Incontri con altre culture
\nscuole primarie e scuole secondarie di primo grado \u2013 12 ore<\/p>\n
Il laboratorio nasce con le finalit\u00e0 di promuovere l\u2019integrazione in classe di bambini e ragazzi di altre culture, attraverso il linguaggio del teatro, mimico, gestuale e verbale. A partire da un storia tradizionale appartenente alla cultura di quel paese (ad esempio se nel gruppo classe sono presenti un bambino filippino e un bambino croato si potr\u00e0 lavorare su due storie) si proporr\u00e0 un racconto della storia stessa affidandola a tutti i componenti del gruppo classe. Colori, abitudini, usanze si mescoleranno, gli alunni saranno stimolati a scoprire punti di incontro e differenze tra le loro differenti culture di appartenenza al fine di creare una storia meticcia composta con le modalit\u00e0 espressive gestuali e linguistiche di entrambe le tradizioni, quella locale e quella estera.
\nSTORIE IN SCATOLA Laboratorio di scrittura e manipolazione
\nscuole primarie e scuole secondarie di primo grado \u2013 10 ore<\/p>\n
Attraverso esercizi di scrittura creativa tratti anche dalla Grammatica della fantasia di Gianni Rodari i ragazzi potranno scoprire come da una parola si possa dipanare un pensiero, un percorso, che pu\u00f2 divenire, scoperta, ascolto, viaggio: storia. I ragazzi saranno stimolati a scrivere storie che andranno a comporre piccoli manufatti personalizzati.
\nEDUCAZIONE ALLA LETTURA Leggere… immaginare e comprendere
\nscuole primarie, scuole secondarie di primo secondo grado \u2013 9 ore<\/p>\n