{"id":15687,"date":"2010-05-29T11:52:22","date_gmt":"2010-05-29T10:52:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.bellunopress.it\/?p=15687"},"modified":"2010-05-29T11:52:22","modified_gmt":"2010-05-29T10:52:22","slug":"successo-ed-entusiasmo-da-stadio-alla-spes-arena-per-la-giornata-conclusiva-della-manifestazione-lettura-pensata-2010-piu-di-mille-gli-studenti-finalisti-premiati","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bellunopress.it\/fr\/2010\/05\/29\/successo-ed-entusiasmo-da-stadio-alla-spes-arena-per-la-giornata-conclusiva-della-manifestazione-lettura-pensata-2010-piu-di-mille-gli-studenti-finalisti-premiati\/","title":{"rendered":"Successo ed entusiasmo da stadio alla Spes Arena per la giornata conclusiva della manifestazione “Lettura pensata 2010”. Piu di mille gli studenti finalisti premiati"},"content":{"rendered":"

Entusiasmo e cori da stadio ieri mattina alla Spes Arena di Lambioi nell\u2019ambito delle premiazioni della VII edizione della manifestazione \u201cLettura pensata\u201d, dedicata alle scuole della provincia bellunese e curata dell\u2019Ufficio scolastico di Belluno. Diecimila euro in libri, contributo di numerosi sponsor e di alcune librerie, sono stati consegnati ai 1.080 studenti finalisti, delle scuole bellunesi di ogni ordine e grado, premiati nel concorso alla presenza del dirigente Domenico Martino e dell\u2019affiatato staff dell\u2019Ufficio scolastico che ogni anno puntualmente organizza la manifestazione. Sono stati consegnati agli studenti 36 premi al merito tra sostanziosi buoni libro per un valore di 4.150 euro, pi\u00f9 testi speciali e ulteriori kit di libri. La manifestazione \u00e8 stata arricchita e allietata da tre intervalli musicali curati ed eseguiti dagli alunni di classi a indrizzo musicale della scuola media \u201cNievo\u201d di Belluno, della sezione \u201cZanon\u201d di Castion e della scuola media di Sedico che hanno colorato l\u2019evento con applauditi intermezzi di pianoforte, chitarra, percussioni e clarinetto, accompagnati dai rispettivi insegnanti. La giornata di premiazione \u00e8 stata curata e condotta dal gruppo di lavoro dell\u2019Ufficio scolastico di Belluno, coordinato da Renza Ribul Alfier e Silvia Peterle e composto da Carla Fenato, Luigina Padovan, Mirca Bogo, Rosane Mocellin, Andrea Pracchia, Ivana Tiso, Gabriella Segat, Daniela Emmi, Daniela Noal, Flavio Pollazzon e Barbara Da Ros. Nel corso della manifestazione \u00e8 stata inoltre distribuita al pubblico un resoconto aggiornato del percorso finora svolto negli anni dal progetto \u201cLettura pensata\u201d.<\/p>\n

I vincitori del concorso:<\/p>\n

SEZIONE\u00a0 CREATIVA \/ INTERCULTURA
\n\u201cLa trigre in vetrina \u201d\u00a0 e\u00a0 \u201cL\u2019 ultimo orco\u201d<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= BIM\u00a0 Piave Consigliere Loris Scopel\u00a0 (Sindaco di Seren del Grappa)
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 17\/PCI m
\nAllievo\/a …Guarino Vittoria
\nClasse \u20261\u00b0 C
\nScuola \u2026I.C. Domegge plesso Calalzo
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 1\u00b0 premio
\nGli elaborati presentano una struttura originale, contengono riflessioni personali e ricchezza di valori. Semplice, ma di effetto lo stile di entrambi i lavori.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00=ditta 3A Soluzioni Informatiche
\nClaudio Bristot
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 23\/PCI m
\nAllievo\/a \u2026Mattia Laura
\nClasse \u20261\u00b0C
\nScuola \u2026I.C. Mel
\nMotivazione:\u00a0 2\u00b0 premio
\nGli elaborati , ricchi di riflessioni personali, risultano apprezzabili per il periodare ampio, scorrevole e molto appropriato.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac.\u2026100, 00= libreria Campedel
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 45 \/PCI m
\nAllievo\/a \u2026De Bon Caterina
\nClasse \u20263\u00b0
\nScuola \u2026I.C. Domegge plesso Calalzo
\nMotivazione:\u00a0 3\u00b0 PREMIO
\nGli elaborati si distinguono per la sensibilit\u00e0 e la ricchezza delle emozioni espresse.
\nDi effetto la scelta della tipologia del testo ed apprezzabile lo stile.<\/p>\n

SEGNALATO\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0 93\/ PCIm\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comune Auronzo<\/p>\n

Allieva \u2026TREMEA\u00a0 FEDERICA \u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse \u2026I^\u00a0 Sez. B\u00a0 \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nScuola \u2026\u2026I. C. DI MEL \u2026…\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n

Composizione Giuria: Sez\u00a0 CREATIVA \/ INTERCULTURA
\nGiuliana BELLAMIO \u2013 Presidente
\nRita\u00a0\u00a0 MENIA
\nEzio FRANCESCHINI
\nGiovanni DANIELIS<\/p>\n

SCUOLA SECONDARIA DI\u00a0 I \u00b0 GRADO \/MEDIE
\nSEZIONE\u00a0 LETTURA E NATURA reportage giornalistico
\nDal titolo \u201c Notizie dal bosco\u201d con partnership Parco delle Dolomiti B.si<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u201c Codex Bellunensis\u201d<\/p>\n

Concorrente:\u00a0 I.C. di Cencenighe Ag. –\u00a0 Scuola media di Canale d\u2019Agordo. – Classe I^\u00a0 B
\nMotivazione:
\nIl lavoro svolto dagli studenti della IB risulta pienamente conforme alla consegna che prevedeva lo svolgimento di un reportage giornalstico basato sulla visita al Parco condotta nel corso dell\u2019attuale anno scolastico. Consiste in una cronaca dettagliata, spontanea e spiritosa dell\u2019attivit\u00e0 svolta in loco e corredato da foto inerenti alla visita condotta con la guida del Parco e gli insegnanti. Valida la presentazione di stampo giornalistico, arricchita inoltre da interviste e da una buona impaginazione che valorizzano il lavoro svolto dai ragazzi. Valida l\u2019idea di riversare il tutto anche su un cd-rom allegato.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u201c Codex Bellunensis\u201d
\nScuola\u00a0 Sec. di I grado \u201c U. Foscolo\u201d di Sedico – Sezione di Sospirolo.\u00a0\u00a0 Classe 3^ A
\nMotivazione:
\nIl secondo premio per gli studenti della 3A deriva dalla presenza di curiosit\u00e0 e approfondimenti di ordine storico e culturale, legati alle tradizioni dei paesi presenti nel Parco, oltre alla pubblicazione di notizie di carattere naturalistico. Da sottolineare la creativit\u00e0 con cui \u00e8 stato condotto il lavoro, con interviste legate ad alcuni personaggi mitici delle leggende locali. Ottima l\u2019idea di realizzarne una copia anche in lingua inglese.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u201c Codex Bellunensis\u201d<\/p>\n

Scuola Media \u201cI.Nievo\u201d di Belluno –\u00a0 Alunni\u00a0 Classi I^ D\u00a0 e\u00a0 III^ F
\nMotivazione:
\nIl terzo premio per gli studenti della IIIF e ID \u00e8 da attribuirsi alla buona grafica scelta e utilizzata come supporto al reportage. Un lavoro svolto con ordine, che favorisce una buona leggibilit\u00e0 e arricchito da alcuni spunti di carattere scientifico. Valida anche qui l\u2019idea del supporto informatico (cd-rom) su cui riportare il lavoro svolto in cartaceo.<\/p>\n

Composizione Giuria: Sez\u00a0 LETTURA E NATURA reportage giornalistico<\/p>\n

Il coordinatore dell\u2019attivit\u00e0 della giuria:
\nEzio Franceschini
\nI giurati:
\nFlora Rossi
\nEnrico Vettorazzo
\nConclusioni
\nSi \u00e8 deciso di premiare la buona volont\u00e0 e l\u2019entusiasmo dimostrati nell\u2019affrontare il lavoro degli studenti, con l\u2019assegnazione a tutte e tre le scuole del libro messo in palio dal Parco, insieme ad alcune pubblicazioni realizzate dal medesimo ente. Alla scuola vincitrice del concorso saranno inoltre attribuite 20 magliette che riproducono il logo del Parco Nazionale delle Dolomiti Bellunesi.<\/p>\n

LETTURA PENSATA\u00a0 \u2013 SEZIONE CREATIVA
\nIstituti Tecnici e Prof.li
\n\u201cMandami a dire \u201d\u00a0 di Pino Roveredo –\u00a0 \u201cSabat\u00a0 Mater\u201d\u00a0 di Tiziano Scarpa<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= LIBRERIA AGORA’
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 16\u00a0\u00a0 \/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026SACCO SONADOR CAMILLA
\nClasse \u20264\u00b0
\nScuola \u2026I.T.C. SANTO STEFANO
\nMotivazione: Approfondita elaborazione nell\u2019analisi dei sentimenti congruente con lo stile degli autori.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00= COMUNE DI PIEVE
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 13\/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026DAL PONT JESSICA
\nClasse \u20263\u00b0 R
\nScuola \u2026I.T.C. CALVI DI BELLUNO
\nMotivazione: Descrizioni ed emozioni si alternano in uno stile efficace dando vita a trame originali.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026100, 00=\u00a0 COMUNE DI LONGARONE<\/p>\n

Concorrente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 20\/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026FRANCO MARIA CHIARA
\nClasse \u20262\u00b0
\nScuola \u2026I.T.C. SANTO STEFANO
\nMotivazione: Scioltezza dello stile sia nell\u2019elaborato parallelo al mondo di Rovereto che nell\u2019altro originale per il capovolgimento della situazione finale.<\/p>\n

Composizione Giuria Lettura pensata\u00a0 \u2013 Sezione Creativa\u00a0 \/ Istituti Tec. e Prof.li<\/p>\n

Girotto Rosetta\u00a0 – De Lucia Paola \u2013 Grisot\u00a0 Ornella<\/p>\n

SEZIONE INTERCULTURA
\n\u201cLa masseria delle allodole\u201d\u00a0 e \u201c La strada di Smirne\u201d di Arslan Antonia
\n* La lettura dei testi, con opportuni e precisi riferimenti a entrambi, si tratti del coraggio, del valore e della grande capacit\u00e0 di amare delle donne descritte da Antonia Arslan in quella che \u00e8 considerata un\u2019epopea al femminile..
\nPer quanto attiene la Scuola Secondaria di II grado\u00a0 dall\u2019esame degli elaborati in concorso sez. Intercultura\u00a0 la commissione di giuria\u00a0 ha preso atto che \u00e8 risultata la seguente graduatoria di merito:
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= ASS.\u00a0\u00a0 CULTURA BELLUNO
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 5\/ \u00a0\u00a0\u00a0 SAA TP
\nAllievo\/a \u2026BIASUZ SILVIA
\nClasse \u20261\u00b0 C
\nScuola \u2026I.I.S. NEGRELLI DI FELTRE
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 1\u00b0 premio
\nL’elaborato, in un chiaro quadro storico, dimostra originalit\u00e0 nella struttura delle idee, \u00e8 ricco di elementi di critica personale, coglie e\u00a0 analizza i legami tra le figure femminili protagoniste della storia.
\nApprezzabili lo stile, le scelte espressive e la sensibilit\u00e0 con cui il candidato\/a\u00a0 esprime compiutamente lo stato d\u2019animo e la psicologia dei personaggi.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00= PRES. CONSIGLIO \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 COMUNALE BELLUNO
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 19\/SAAL
\nAllievo\/a \u2026PUCCI FRANCESCA
\nClasse \u20264\u00b0 B
\nScuola \u2026LICEO CLASSICO DAL PIAZ DI FELTRE
\nMotivazione:\u00a0 2\u00b0 premio
\n“L’elaborato , dalla cornice originale, molto personale e partecipe, contiene un\u2019analisi completa ed efficace e utilizza un linguaggio ricco, scorrevole ed appropriato.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac.\u2026100, 00= COMUNE S. GIUSTINA
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 9\/SAAL
\nAllievo\/a \u2026GHEDINI ELEONORA
\nClasse \u20264\u00b0
\nScuola \u2026LICEO CLASSICO DAL PIAZ DI FELTRE
\nMotivazione:\u00a0 3\u00b0 PREMIO
\nLa candidato\/a, nel quadro dell\u2019epopea della donna armena, inserisce un minuziosa ed attenta analisi dei personaggi, soffermandosi a considerare anche figure di secondaria importanza.
\nRivela buone competenze linguistiche e utilizza un periodare ampio e scorrevole.<\/p>\n

Composizione Giuria Sez INTERCULTURA \/ARSLAN<\/p>\n

Emilio GUERRA
\nRita\u00a0\u00a0 MENIA
\nEzio FRANCESCHINI<\/p>\n

LETTURA PENSATA\u00a0 \u2013 SEZIONE CREATIVA
\nLICEI
\n\u201cMandami a dire \u201d\u00a0 di Pino Roveredo –\u00a0 \u201cSabat\u00a0 Mater\u201d\u00a0 di Tiziano Scarpa<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= Provincia
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 63\u00a0\u00a0 \/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026FOSSEN DORIANO
\nClasse \u20263\u00b0
\nScuola \u2026I.I.S. GALILEI – BELLUNO\u2026
\nMotivazione: Entrambi gli elaborati si adeguano nello spirito e nello stile al clima dei testi proposti. Originali le soluzioni finali: sia nella riscoperta di s\u00e9 che nell\u2019empatia con l\u2019amico.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00= ROTARY CADORE
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 51\/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026DE CET DEVIS
\nClasse \u20262\u00b0 B
\nScuola \u2026LICEO SCIENTIFICO DAL PIAZ – FELTRE
\nMotivazione: Buono lo stile con un linguaggio scorrevole pur in elaborazioni surreali: idee efficaci.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026100, 00= COMUNE DI CALALZO<\/p>\n

Concorrente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 49\/ PCIS
\nAllievo\/a \u2026DA ROIT KEVIN
\nClasse \u20264\u00b0
\nScuola \u2026LICEO SCIENTIFICO FOLLADOR DI AGORDO
\nMotivazione: Credibili i personaggi e l\u2019elaborazione. L\u2019esposizione \u00e8 in sintonia con il registro degli autori anche se la positivit\u00e0 \u00e8 pi\u00f9 marcata.<\/p>\n

SEGNALATO<\/p>\n

Concorrente\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0 59\/ PCIS\u00a0 COMUNITA’ AGORDINA
\nAllievo\/a \u2026DE GASPERIN CHIARA
\nClasse \u20263\u00b0 B
\nScuola \u2026LICEO SCIENTIFICO DAL PIAZ – FELTRE
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 Per la gradevolezza dello stile e per la beffarda conclusione del secondo elaborato consona allo spirito di Rovereto.<\/p>\n

Composizione Giuria \u2013 Sezione lettura pensata\u00a0 Sezione Creativa\u00a0 \/LICEI<\/p>\n

Girotto Rosetta\u00a0 – De Lucia Paola \u2013 Grisot\u00a0 Ornella<\/p>\n

SEZIONE INTERCULTURA
\n\u201cLa masseria delle allodole\u201d\u00a0 e \u201c La strada di Smirne\u201d di Arslan Antonia
\n* La lettura dei testi, con opportuni e precisi riferimenti a entrambi, si tratti del coraggio, del valore e della grande capacit\u00e0 di amare delle donne descritte da Antonia Arslan in quella che \u00e8 considerata un\u2019epopea al femminile..<\/p>\n

PREMIA\u00a0 il CTP\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comune Ponte n. Alpi \u2013 Barzan Elisa<\/p>\n

Concorrente
\nAllievo\/a \u2026SARASINI\u00a0 PAOLA\u00a0\u00a0\u00a0 3 libri
\nScuola \u2026C.T.P.\u00a0 BELLUNO<\/p>\n

PREMIA\u00a0 il CTP\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Rotary Cadore \u2013 Cortina d\u2019Ampezzo<\/p>\n

Concorrente
\nAllievo\u00a0\u00a0 AGNOLETTO MORENO\u00a0\u00a0\u00a0 1 libro
\nScuola \u2026C.T.P.\u00a0 BELLUNO
\nComposizione Giuria Sez INTERCULTURA \/ARSLAN<\/p>\n

LETTURA E PENSIERO \u2013 SEZIONE CLASSICA
\nClassici greci\/ Ist Tec. e\u00a0 Professionali (triennio)
\n\u201cCaratteri \u201d\u00a0 di Teofrasto
\n* Dalla lettura del testo\u00a0 \u201cCaratteri\u201d di Teofrasto:
\na) elaborare un testo scritto che descriva almeno due caratteri attuali non presenti nell\u2019opera di Teofrasto, ma secondo lo schema dell\u2019autore.<\/p>\n

SEGNALATO
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 5\/ \u00a0\u00a0\u00a0 SLPPT\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 BOGO
\nAllievo\/a \u2026NICOLE\u00a0 TORMEN\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse \u20263^ R \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nScuola I.T.C. \u201c P.F. CALVI\u201d di Belluno \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nMotivazione: L’elaborato, si segnala per la scelta dei caratteri presi in esame \u201cil bullo\u201d e \u201c il giocatore d\u2019azzardo\u201d che ben rappresentano due aspetti dell\u2019attuale societ\u00e0.<\/p>\n

Composizione Giuria lettura e pensiero \u2013 Sezione Classica \/Istituti prof.li e\u00a0 Tecnici .<\/p>\n

Girotto Rosetta\u00a0 –\u00a0 Guerra\u00a0 Emilio\u00a0 –\u00a0 Forzin Alessia<\/p>\n

SEZIONE\u00a0 CREATIVA
\n\u201cIl bambino che port\u00f2\u2019 la pace \u201ddi S. Mohameed\u00a0 e
\n\u201cMio nonno \u00e8 un ciliegio\u201d di A. Nanetti<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio \u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= ROTARY BELLUNO
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 97\/PPC
\nAllievo\/a \u2026IANNUZI BEATRICE
\nClasse \u20265\u00b0
\nScuola …I.C. PIEVE DI CADORE
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 1\u00b0 premio
\nViene attribuito per l’originalit\u00e0 dell’intreccio, la ricchezza dei valori espressi, lo stile scorrevole e il ritmo brillante della narrazione che avvince il lettore.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00= PRES. CONSIGLIO COMUNALE\u00a0\u00a0 BELLUNO
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 n\u00b0\u00a0 87\/PPC
\nAllievo\/a \u2026DE POLO LILIA
\nClasse \u20265\u00b0
\nScuola \u2026I.C. DOMEGGE \u2013 PLESSO CALALZO
\nMotivazione:\u00a0 2\u00b0 premio
\nViene attribuito perch\u00e9 l’elaborato esprime in modo garbato e personale riflessioni originali collegate alla lettura dei testi. Apprezzabile in particolare il gusto visionario espresso nel commento al romanzo \u201cMio nonno era un ciliegio\u201d.<\/p>\n

Vincitore\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0 ex aequo\u00a0 \u20ac.\u2026100, 00= COMUNITA’ MONTANA SAPPADA
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 n\u00b0\u00a0 12\/PPC
\nAllievo\/a \u2026 MORETTI MARTINA
\nClasse \u20265\u00b0
\nScuola \u2026I.C. DOMEGGE \u2013 PLESSO CALALZO
\nMotivazione:
\nL’elaborato viene premiato per l’originalit\u00e0 e il senso civico espresso nella scelta della personalit\u00e0 cui viene affidato il messaggio di pace. Semplice e di effetto lo stile di entrambi gli elaborati.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 ex aequo\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac…100, 00= COMUNE D LORENZAGO
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 n\u00b0\u00a0 322\/PPC
\nAllievo\/a \u2026JANNON GIULIA
\nClasse \u20265\u00b0
\nScuola \u2026DIREZIONE DIDATTICA DI FELTRE -PLESSO FARRA
\nMotivazione:\u00a0 L’elaborato viene premiato per l’originalit\u00e0 della scelta dei personaggi cui affidare il messaggio di pace e per lo stile originale e garbato del racconto. Si distingue anche per la sensibilit\u00e0 che manifesta e la ricchezza delle emozioni espresse.<\/p>\n

Composizione Giuria: Sez\u00a0 CREATIVA \/ INTERCULTURA
\nGiovanna\u00a0 CEINER,Giuliana BELLAMIO, Maria Cristina ZOLEO, Francesco DA PONTE, Daniela TEMPLARI , Franca VISENTIN : Luigina MALVESTIO .<\/p>\n

SCUOLA SECONDARIA DI\u00a0 I \u00b0 GRADO
\nSEZIONE\u00a0 Lettura Natura\u00a0\u00a0 e \u2026immagine
\nLettura dei testi : \u201cIl barone rampante\u201d\u00a0 e \u201c Marcovaldo\u201d\u00a0 di Italo Calvino\u00a0 (gruppo )
\nPremessa:
\nPer la prima volta agli studenti della scuola media e degli istituti superiori, nell\u2019ambito del Concorso \u201cLettura Pensata\u201d, viene proposto di svolgere il tema attraverso immagini fotografiche accompagnate da una sceneggiatura: la giuria si rende conto che il compito non \u00e8 facile, in quanto si presuppone che gli studenti possiedano abilit\u00e0 e competenze speciali, uno studio approfondito sia riguardo la fotografia, sia nel significato di sceneggiatura e quindi della sua stesura e applicazione.
\nPer questi motivi la giuria ha ritenuto opportuno non stilare una graduatoria di merito, ma premiare in ugual misura tre lavori per ogni grado di scuola, quei lavori che pi\u00f9 si avvicinano alle richieste per elaborazione personale, montaggio originale, immagini efficaci nel trasmettere le emozioni suscitate dalla lettura dei testi proposti.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150, 00=\u00a0\u00a0 BIM Piave Loris Scopel
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 MNI\u00a0\u00a0 10
\nScuola \u2026S.M. \u201cRicci\u201d Belluno
\nGruppo classe \u20261\u00b0A
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 1\u00b0 premio
\nIl lavoro intitolato \u201cIl libro e l\u2019aquilone\u201d, ispirato a \u201cLa pietanziera\u201d da Marcovaldo di Italo Calvino presenta delle immagini che, nella loro semplicit\u00e0, mostrano cura nei particolari ed espressivit\u00e0 da parte dei personaggi-protagonisti. Si \u00e8 costruita una storia credibile che, nel suo svolgersi, sottolinea il valore dell\u2019amicizia e un affermato concetto di uguaglianza fra persone di diversa condizione sociale.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u20ac\u2026150, 00=\u00a0\u00a0 Libreria Filland
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 MNI\u00a0 11
\nScuola \u2026S.M. Sospirolo
\nGruppo classe…3\u00b0 A
\nMotivazione:
\nIspirato a\u00a0 \u201cIl Barone Rampante\u201d di Italo Calvino:
\nLe prime immagini che riproducono elementi naturali della flora e della fauna sono scattate con gusto e raffinatezza tali da presupporre un occhio esperto in fatto di fotografia. Queste foto fanno pensare alla predilezione di Calvino per la natura, una passione tramandatagli dai genitori.
\nLe immagini successive che rievocano la storia di Cosimo e Viola, colpiscono per l\u2019inquadratura originale e suggestiva e per l\u2019attenta scelta dell\u2019ambientazione.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac.\u2026150, 00=\u00a0\u00a0 Comune di Pieve C.
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 MNI\u00a0 25
\nMotivazione:
\nScuola \u2026S.M. \u201cRicci\u201d di Belluno
\nGruppo …Guerriero Adriana, Cassol Beatrice, Sabatini Elena, El Bali Jamila…………… classe \u20261\u00b0D
\nIspirato a \u201cIl Barone Rampante\u201d
\nIl lavoro ha una sua originalit\u00e0 perch\u00e9 la fuga del protagonista, dalla famiglia, trova rifugio sopra un faro: idea che permette una\u00a0 visione della realt\u00e0 con un orizzonte particolarmente ampio e aperto.
\nIn particolare, alcuni scorci marini suggeriscono un senso di libert\u00e0 piena e ottimismo.<\/p>\n

Composizione Giuria: SEZIONE\u00a0 Lettura Natura\u00a0\u00a0 e \u2026immagine\u00a0 (I grado)
\nGirotto Rosetta \u2013 Beltrame Lina \u2013 Tormen Oreste<\/p>\n

SCUOLA PRIMARIA – SEZIONE CONDIVISA\u00a0 (Gruppi \/Classi Quarte )
\n\u201c Chiara e Francesco\u201d \u2013 \u201c L\u2019ultimo Elfo\u201d \u2013 \u201cIl mago di Oz\u201d
\n* Da \u201cChiara e Francesco\u201d, si richiede l\u2019interpretazione della tavola doppia mediante la compilazione di una scheda predisposta.
\n* Da \u201c l\u2019Ultimo Elfo\u201d, si richiede la riscrittura della conclusione da pag. 300.
\n* Da \u201cIl mago di Oz\u201d di Lyman Frank Baum, si richiede una produzione grafica su cartoncino di cm. 40×50.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026150,00= LIBRERIA PILOTTO
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 PC 23
\nLa Scuola Primaria\u00a0 \u2026I.C. PUOS D’ALPAGO
\nClasse\u00a0 4^ ….\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..
\nGruppo\u00a0 Alunni\u2026VAL NOGHER
\nAlunni… DE MARCH LUDOVICO, SVALDUZ FILIPPO, AZZALINI MARCO
\nMotivazione: Il gruppo raggiunge il massimo punteggio in ognuna delle tre composizioni proposte, dimostrando ottima capacit\u00e0 di riflessione, di rielaborazione e di commento in relazione ai testi letti.
\nL\u2019opera grafico-pittorica, di accurata esecuzione, \u00e8 perfettamente coerente con il testo letto, e completa nei riferimenti. La tecnica del mosaico con piccole tessere a strappo crea una composizione dinamica con sapiente proporzione degli spazi e armoniosi accostamenti di colore, atti\u00a0 a produrre sfumature, ma anche contrasti che evidenziano gli elementi principali dell\u2019insieme.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026100,00= COMUNE DI LOZZO
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 PC 36
\nScuola\u00a0 \u2026III CIRCOLO BELLUNO \u2013 PLESSO DI GIAMOSA
\nClasse 4^\u2026
\nGruppo Alunni \u2026GLI ELFI BIZZARRI
\nAlunni \u2026 CASSETTA GLORIA, LUNARDI FRANCESCO, TORMEN ALICE
\nMotivazione:\u00a0 Molto buono il risultato ottenuto nei tre elaborati richiesti in cui il gruppo dimostra pertinenza e completezza nella riflessione e buone capacit\u00e0 espressive.
\nL\u2019illustrazione relativa a \u201cIl Mago di\u00a0 Oz\u201d crea un atmosfera soporifera strettamente aderente alla scena descritta nel libro. I personaggi principali sono rialzati dallo sfondo tramite un semplice accorgimento: molle in striscioline di carta intrecciata, che producono anche un leggerissimo movimento reale. L\u2019elemento dei papaveri, che copre totalmente lo sfondo, \u00e8 reso con accuratezza sia nel disegno che nel gioco delle sovrapposizioni. L\u2019insieme risulta armoniosamente raffinato e completo.
\nVINCITORE\u00a0 3\u00b0 PREMIO\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u202650,00= COMUNE DI ALLEGHE
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 PC 52
\nScuola \u2026I.C. PUOS D’ALPAGO \u2013 PLESSO DI TAMBRE
\nClasse 4^ C \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nGruppo Alunni \u2026MIX ALPAGO
\nAlunni… FAIN DESIR\u00c9\u00a0 PAOLA, BORTOLUZZI DAVDE, FERPI VALENTINA
\nMotivazione: Gli alunni dimostrano buone capacit\u00e0 di analisi delle letture proposte, ne colgono i nuclei fondamentali e rispondono adeguatamente alle domande relative ai vari aspetti da considerare. Nell\u2019illustrazione del \u201cIl mago di Oz\u201d, efficace la disposizione dei vari elementi compositivi in piani decorativo-prospettici che evidenziano personaggi e ambientazione. La curvatura delle linee ammorbidisce la composizione di tipo scenografico, che appare quasi rappresentata sul palco di un teatrino. Si nota sicurezza sia nel tratto grafico a pennarelli, sia nella scelta dei colori, accostati cos\u00ec da ottenere piacevoli e validi contrasti cromatici.<\/p>\n

SEGNALATI
\nSCUOLA PRIMARIA – SEZIONE CONDIVISA\u00a0 (Gruppi \/Classi Quarte )
\n\u201c Chiara e Francesco\u201d \u2013 \u201c L\u2019ultimo Elfo\u201d \u2013 \u201cIl mago di Oz\u201d<\/p>\n

LETTURA CONDIVISA<\/p>\n

SEGNALATO\u00a0\u00a0\u00a0 Concorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 GRUPPO\u00a0 PC 9\u00a0\u00a0 COMUNITA AGORDINA<\/p>\n

Scuola D.D. FELTRE\u00a0 plesso di VILLABRUNA\u00a0\u00a0 – CLASSE\u00a0 IV^
\nGRUPPO:\u00a0 I BASSOTTI
\nComposto dagli alunni: MIONE Francesco \u2013 ZAMPIERI Giorgia \u2013 POLLET Tommaso<\/p>\n

SEGNALATO\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Concorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 GRUPPO\u00a0 PC20\u00a0\u00a0\u00a0 ROTARY CADORE<\/p>\n

Scuola I.C. PUOS D\u2019ALPAGO plesso di PIEVE D\u2019ALPAGO – CLASSE\u00a0 IV^
\nGRUPPO : NUMERO DUE
\nComposto dagli\u00a0 alunni:CALVI\u00a0 Erika\u00a0 \u2013 DE PR\u00c0 Alessia \u2013 RIZZO Aurora<\/p>\n

SEGNALATO\u00a0\u00a0 Concorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 GRUPPO\u00a0 PC34\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 COMUNE LONGARONE<\/p>\n

Scuola\u00a0 I.C. DOMEGGE plesso CALALZO – CLASSE\u00a0 IV^
\nGRUPPO:\u00a0 FERRO
\nComposto dagli\u00a0 alunni: DE MEIO Alessandro \u2013 ROMDHANI Hassan- TOFFOLI Veronica<\/p>\n

Composizione Giuria Sez Lettura Espressiva
\nEsperto Dino Maraga
\nM.a \u2013 Eliana Olivotto
\nGrafico Francesco Da Ponte<\/p>\n

SCUOLA PRIMARIA – SEZIONE ESPRESSIVA (Classi Terze )
\nLettura e sceneggiatura \u201c Al Martorel\u201d di Eliana Olivotto (consegna a mano)
\n* Si richiede un diario di preparazione della realizzazione teatrale del testo.
\n* Si richiede la composizione di una filastrocca attenente al testo su sfondo grafico su cartoncino cm. 40×50.
\n* La filastrocca sar\u00e0 composta da tre strofe, di tre \u2013quattro versi ciascuna, in rima di argomento collegato all\u2019ambiente descritto o alle emozioni ce pu\u00f2 suscitare la storia.
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0ex aequo\u00a0 \u201c A far filo\u2019\u201d \u00a0\u00a0\u00a0 – Provincia + Olivotto<\/p>\n

Concorrente
\nLa Scuola Primaria\u00a0 di LONGARONE \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse\u00a0 3^ A \u2026con Insegnante Anna Savi
\nMotivazione: Il lavoro risponde alle richieste del Progetto.
\nLa filastrocca crea l\u2019atmosfera di un tempo con accenni al lavoro svolto la sera nei filo\u2019, ai racconti di emigrazione, alle leggende popolari\u2026.
\nL\u2019illustrazione- collage di disegni e fieno \u2013 ricrea l\u2019ambiente della stalla: gli animali sembrano ascoltare anche loro le narrazione; i bambini sono catturati dalla stessa magia; gli adulti sono intenti nelle varie occupazioni descritte dai versi. Il tutto su uno sfondo notturno rischiato da una candela.
\nFilastrocca e illustrazione colgono una parte importante del libro proposto alla lettura e sono perfettamente integrate fra loro.<\/p>\n

Vincitore\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0 ex aequo\u00a0 \u201cIl sogno del bambino\u201d\u00a0 – Provincia<\/p>\n

Concorrente
\nScuola\u00a0 DD 1 CIRCOLO\u00a0 \u201c Gabelli\u201d \u2013 Belluno \u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse\u00a0 3^ A \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nMotivazione:
\nLavoro originale e raffinato nella sua esecuzione. Ricorda la popolare filastrocca \u201c Volta la foglia\u201d che ispira qui una sorta di libro-foglia, in cui sono inserite le strofe della nuova filastrocca e le vivaci illustrazioni. Anche se non perfettamente rispondente alla richiesta del Progetto (numero di versi e di strofe) per la creativit\u00e0\u00a0 dimostrata, il lavoro merita di essere premiato.<\/p>\n

2\u00b0 PREMIO –\u00a0 Diario di preparazione della realizzazione teatrale del testo
\nConcorrente
\nScuola DD 1 CIRCOLO\u00a0 \u201c Gabelli\u201d \u2013 Belluno \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse 3^ C \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nMotivazione: Il lavoro illustra l\u2019allestimento teatrale delle sei scene principali del libro. A tale scopo si avvale di altrettante tabelle predisposte riportanti le voci-chiave per procedere alla drammatizzazione: Titolo, Ambiente, Materiali utilizzati, Personaggi, Svolgimento, Suoni e rumori. Sono punti importanti che tengono conto di tutti i linguaggi\u00a0 espressivi.
\nAlcuni semplici disegni illustrano le scene. Ricca di suggerimenti e di particolari, la sceneggiatura si presterebbe ad essere efficientemente rappresentata soprattutto in ambito scolastico.<\/p>\n

3\u00b0 PREMIO\u00a0 – \u201cBentornata primavera ! \u201d\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Provincia + Olivotto<\/p>\n

Scuola PRIMARIA \u2013DD 3 Circolo Bolzano Bellunese\u2026 \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\nClasse \u20263^ \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/p>\n

MOTIVAZIONE\u00a0 Le strofe in rima della filastrocca sono disposte in altrettante nuvolette bianche e leggere: le parole\u00a0 accentuano il significato dell\u2019illustrazione a collage che utilizza disegni ritagliati e materiali adeguati a raffigurare l\u2019argomento.
\nDall\u2019insieme traspare un\u2019atmosfera di gioia, un\u2019aria di festa per la primavera che arriva; il tutto rappresentato con spontaneit\u00e0 ed immediatezza nel cogliere gli spunti e nell\u2019esprimere i sentimenti comunicati dalla lettura.<\/p>\n

SEZIONE LETTURA E NATURA\u00a0 \/ DEPLIANTS
\n\u201cIl bosco del Mulino abbandonato\u201d di Elio Scialla
\n* Dalla lettura del testo si pu\u00f2 trarre utile suggerimento e indicazione per costruire un depliants che descriva una localit\u00e0 della zona di provenienza che si intende valorizzare.
\n* Si richiede una breve presentazione del testo stesso che ha offerto gli strumenti per ottemperare alla consegna.( lavoro di gruppo)
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac\u2026200, 00= Provincia
\nConcorrente\u00a0\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0\u00a0 5\/LN
\nGruppo\u00a0 – classe
\nClasse \u20261\u00b0A
\nScuola \u2026S.M. Sedico plesso Sospirolo
\nMotivazione:\u00a0\u00a0 1\u00b0 premio
\nPer la completezza del lavoro svolto che ha visto coinvolti tutti gli attori della scuola e del territorio.
\nLa complessit\u00e0 del lavoro in ogni caso fa emergere l\u2019apporto personale di ogni studente. Si qualifica in un attenta ricerca di particolari e di caratteristiche dei temi illustrati. Dall\u2019insieme emerge un giusto compendio di creativit\u00e0 e tecniche .
\nVincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u20ac\u2026150, 00= Rotary di Feltre
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0\u00a0 8\/LN
\nGruppo – classe
\nClasse \u20261\u00b0B
\nScuola \u2026S.M. Auronzo di Cadore
\nMotivazione:\u00a0 2\u00b0 premio
\nSensibilit\u00e0 e armonia permeano questo lavoro dove il percorso illustrato libera l\u2019intensit\u00e0 dell\u2019emozione vissuta a contatto con l\u2019ambiente naturale che diventa subito poesia.<\/p>\n

Vincitore\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0 Premio\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u20ac.\u2026100, 00= Comunit\u00e0 montana agordina
\nConcorrente\u00a0\u00a0 CODICE\u00a0 3\/LN
\nGruppo\u00a0 …Mione Filippo, Stien Francesco, Lirussi Nicola
\nClasse \u20262\u00b0D
\nScuola \u2026S.M.\u00a0 \u201cRocca\u201d di Feltre
\nMotivazione:\u00a0 3\u00b0 premio
\nIl lavoro denota l\u2019acquisizione di abilit\u00e0 tecniche che si\u00a0 coniugano con un ottima attivit\u00e0 di ricerca attenta e puntuale.<\/p>\n

Composizione Giuria\u00a0 SEZIONE LETTURA E NATURA\u00a0 \/ DEPLIANTS<\/p>\n

Giovanna CEINER
\nFranca VISENTIN
\nPierluigi SVALUTO MOREOLO<\/p>\n

SEZIONE LETTURA E NATURA<\/p>\n

Attivit\u00e0: reportage foto giornalistico dal Parco nazionale delle Dolomiti Bellunesi. Concorso dedicato alle scuole medie inferiori.<\/p>\n

Istituti scolastici premiati da: Ente Parco Dolomiti Bellunesi, rappresentato da Vettorazzo Enrico e Direttore Martino Nino.<\/p>\n

1\u00b0 Premio: Istituto comprensivo di Cencenighe Agordino, scuola media di Canale d\u2019Agordo.
\nMotivazione:
\nIl lavoro svolto dagli studenti della IB risulta pienamente conforme alla consegna che prevedeva lo svolgimento di un reportage giornalistico basato sulla visita al Parco condotta nel corso dell\u2019attuale anno scolastico. Consiste in una cronaca dettagliata, spontanea e spiritosa dell\u2019attivit\u00e0 svolta in loco e corredato da foto inerenti alla visita condotta con la guida del Parco e gli insegnanti. Valida la presentazione di stampo giornalistico, arricchita inoltre da interviste e da una buona impaginazione che valorizzano il lavoro svolto dai ragazzi. Valida l\u2019idea di riversare il tutto anche su un cd-rom allegato.
\nPremio attribuito: Codex, + 20 magliette, + pubblicazione<\/p>\n

1\u00b0 Premio: Scuola media di Sedico, sezione di Sospirolo.
\nMotivazione:
\nIl secondo premio per gli studenti della 3A deriva dalla presenza di curiosit\u00e0 e approfondimenti di ordine storico e culturale, legati alle tradizioni dei paesi presenti nel Parco, oltre alla pubblicazione di notizie di carattere naturalistico. Da sottolineare la creativit\u00e0 con cui \u00e8 stato condotto il lavoro, con interviste legate ad alcuni personaggi mitici delle leggende locali. Ottima l\u2019idea di realizzarne una copia anche in lingua inglese.
\nPremio attribuito: Codex, + pubblicazione<\/p>\n

1\u00b0 Premio: Scuola media \u201cI.Nievo\u201d di Belluno
\nMotivazione:
\nIl terzo premio per gli studenti della IIIF e ID \u00e8 da attribuirsi alla buona grafica scelta e utilizzata come supporto al reportage. Un lavoro svolto con ordine, che favorisce una buona leggibilit\u00e0 e arricchito da alcuni spunti di carattere scientifico. Valida anche qui l\u2019idea del supporto informatico (cd-rom) su cui riportare il lavoro svolto in cartaceo.
\nPremio attribuito: Codex, + pubblicazione<\/p>\n

Conclusioni
\nSi \u00e8 deciso di premiare la buona volont\u00e0 e l\u2019entusiasmo dimostrati nell\u2019affrontare il lavoro degli studenti, con l\u2019assegnazione a tutte e tre le scuole del libro messo in palio dal Parco, insieme ad alcune pubblicazioni realizzate dal medesimo ente. Alla scuola vincitrice del concorso saranno inoltre attribuite 20 magliette che riproducono il logo del Parco Nazionale delle Dolomiti Bellunesi.<\/p>\n

Il coordinatore dell\u2019attivit\u00e0 della giuria:
\nEzio Franceschini
\nI giurati:
\nFlora Rossi
\nEnrico Vettorazzo<\/p>\n

Gli sponsor della manifestazione:
\nUfficio scolastico regionale Veneto,Regione Veneto, Provincia di Belluno, Comune di Belluno, Presidenza consiglio comunale di Belluno, Comune di Feltre, Comune di Santa Giustina, Comune di Alleghe, Comune di Pieve di Cadore, Comune di Calalzo di Cadore, Comune di Longarone, Comune di Ponte nelle Alpi, Comune di Lozzo di Cadore, Comune di Lorenzago di Cadore, Comune di Auronzo di Cadore, Comunit\u00e0 montana Comelico e Sappada, Comunit\u00e0 montana agordina, Assindustria Belluno sez Costruttori edili, Bim, librerie \u201cAlessandro Tarantola\u201d, \u201cCampedel\u201d, \u201cFilland\u201d, \u201cPilotto\u201d e \u201cAgor\u00e0\u201d, i Rotary Club di Belluno, Feltre e Cortina, la ditta A3 Soluzioni Informatiche, Consorzio Centro Storico Belluno, Centro diocesano Giovanni XXIII, Fioreria Gioie e Fiori.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Entusiasmo e cori da stadio ieri mattina alla Spes Arena di Lambioi nell\u2019ambito delle premiazioni della VII edizione della manifestazione \u201cLettura pensata\u201d, dedicata alle scuole della provincia bellunese e curata dell\u2019Ufficio scolastico di Belluno. Diecimila euro in libri, contributo di numerosi sponsor e di alcune librerie, sono stati consegnati ai 1.080 studenti finalisti, delle scuole […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,26,15],"tags":[1724,1723],"class_list":["post-15687","post","type-post","status-publish","format-standard","category-cronaca","category-prima-pagina","category-scuola","tag-lettura-incontri-con-gli-autori","tag-scuole"],"yoast_head":"\nSuccesso ed entusiasmo da stadio alla Spes Arena per la giornata conclusiva della manifestazione "Lettura pensata 2010". 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